Dossier de manuel pour le chapitre III

(Professeur Saheb / prof souhib)

Première partie: Science et découvertes

1. Thème I: Mobile (smart)

• Obligation : Le téléphone mobile est devenu une partie intégrante de notre vie quotidienne, utilisé par les petits et grands à de nombreuses fins, mais les abus peuvent nous être préjudiciables.
• Éducation: Écrivez un sujet de 10 à 12 lignes, dans lequel vous parlez des avantages du téléphone mobile et des dommages à son utilisation excessive, en fournissant des conseils à vos collègues sur sa bonne utilisation et un employé sage approprié.

Questions d'assistance :

• Quels sont ses avantages dans notre vie quotidienne?

Structure :

• Introduction: Une définition simple du téléphone mobile comme l'une des plus importantes inventions modernes, et comment il est devenu un appareil nécessaire.
• Présentation: Refléter ses avantages (communication avec les proches, recherche d'information, prise de photos), puis indiquer ses dommages lorsqu'il est surutilisé (perte de temps, affaiblissement de la vue, isolement).
• Conclusion: Fournir des conseils sur la nécessité de faire bon usage de cette invention dans des choses utiles.

Preuves proposées:

• Juda : Le téléphone mobile est une arme à double chapeau.
• Maison de coiffure : "La science construit une vie qui ne l'a plus... et la fabulosité menace d'aimer et d'honorer."

Modèle d'expression:

Nous vivons aujourd'hui à l'ère du développement technologique, l'une des inventions les plus remarquables de cette époque. Téléphone portable.Mais, malgré ces avantages, l'utilisation excessive du téléphone mobile cause beaucoup de dommages, comme l'affaiblissement du sens de la vue, la perte de temps dans les jeux et l'isolement de la famille. Le téléphone mobile est une arme à deux niveaux.Prenons le bien et laissons le mal.

2. Le deuxième thème :

• Obligation : L'informatique est l'une des inventions modernes les plus importantes qui a créé une véritable révolution dans le monde du savoir et du travail et facilité la vie humaine.
• Éducation: Relâchez une ligne de 10 à 12, soulignant les domaines d'utilisation de l'ordinateur et comment l'utiliser dans votre étude, soulignant la grandeur de l'esprit humain qu'il a inventé, avec l'utilisation d'un corail ou d'un prophète.

Questions d'assistance :

• Comment un étudiant peut-il aider à étudier?

Structure :

• Introduction: Notez que l'ordinateur est le nerf du développement de notre temps.
• Présentation: Décrivez brièvement ses composantes (écran, clavier, unité centrale), mentionnez ses domaines d'utilisation (hôpitaux, écoles, entreprises) et comment l'élève aide à compléter la recherche et à développer ses compétences.
• Conclusion: Admirer cette invention et souligner que l'esprit humain reste le plus intelligent.

Preuves proposées:

• Juda : "La science et l'ignorance sont sombres."
• Un Coran : «Dis : "Sache-moi."»Je suis désolé.

Modèle d'expression:

La science a créé une grande révolution dans la vie humaine, peut-être un dispositif. Ordinateur. C'est la plus grande invention qui a fait du monde un petit village, un ordinateur qui se compose d'un écran, d'un clavier et d'une unité centrale, et qui est capable de stocker des millions d'informations, nous l'utilisons dans les écoles pour apprendre et effectuer des recherches, et les médecins l'utilisent pour effectuer des micro-opérations, et les entreprises comptent sur elle pour organiser leur travail. «Dis : "Sache-moi."».

3. Troisième thème : robot (automan)

• Obligation : Grâce au développement technologique, les robots sont transformés de la science-fiction qu'on voit à la télévision en une réalité qui aide les gens dans de nombreux domaines.
• Éducation: Écrire une ligne de 10 à 12, identifier les robots, se souvenir de leur travail dur et dangereux au lieu de l'homme, appeler vos collègues à demander la science et la diligence, et un employé sage approprié.

Questions d'assistance :

• C'est quoi un robot ?

Structure :

• Introduction: Parlez de la façon dont la science-fiction s'est transformée en réalité en inventant un robot.
• Présentation: Expliquez comment un homme programme des robots pour faire un travail dangereux (détonation, exploration spatiale) ou dur et précis (industrie automobile), qui fournit des efforts.
• Conclusion: Pour conclure que la science facilite la vie humaine et l'importance du stress pour devenir des inventeurs.

Preuves proposées:

• Juda : Besoin ou invention.
• Naples: "Qui a un moyen de toucher à la science, facilitera Dieu a un feu à l'enfer."

Modèle d'expression:

Grâce au développement incroyable de la science, Le robot. Le robot est un instrument programmable pour l'exécution d'ordres spécifiques, conçu pour faire le travail dur de l'homme, comme transporter des choses lourdes dans les usines, ou des actes dangereux comme l'exploration spatiale et le démontage des explosifs, est une machine qui n'est ni fatiguée ni dort très bien. Besoin ou inventionNous devons donc nous efforcer, dans notre étude, de concevoir de nouveaux outils qui servent l'humanité et lèvent le drapeau de notre pays.

Deuxième partie: histoires et histoires

1. Le premier sujet : L'histoire du berger et du loup (la punition du mensonge)

• Obligation : Le mensonge est un caractère inspirant, et ses graves conséquences pour le propriétaire, qui est connu pour mentir incroyable même s'il dit jamais la vérité.
• Éducation: Écrire une histoire de 10 à 12 lignes dans lesquelles l'histoire du Berger et du loup est récupérée, expliquer le tour qu'il a fait, punir son mensonge, extraire le ferry, employer un témoin approprié.

Questions d'assistance :

• Que s'est-il passé quand le vrai loup est venu ?

Structure :

• Introduction: Identification du temps et du lieu (un petit berger qui s'occupe de ses brebis près du village).
• Présentation: La revendication du berger de l'attaque du loup pour le divertissement, et les villageois découvrent son mensonge, le vrai loup vient et les gens ne le croient pas.
• Conclusion: Référez-vous à la phrase de l'histoire et à l'importance de l'honnêteté.

Preuves proposées:

• Juda : "La corde est courte."
• Naples: Croyez-vous que ça menace de briller ?

Modèle d'expression:

Il était une fois un petit berger qui s'occupait de ses brebis dans une colline près de son village. Et un jour, il s'ennuyait, et il voulait se faufiler sur le berger et il a commencé à crier à sa voix la plus forte: "Aide! Les villageois se précipitèrent pour le trouver en train de quitter leur emploi, mais quand ils arrivèrent, ils le trouvèrent rire, ils savaient qu'il mentait. La corde est courte..

2. Le deuxième thème : La fourmi et le cafard (grand et travail)

• Obligation : Le travail et la diligence sont la base du succès dans la vie, tandis que le jeu paresseux et constant conduisent au remords et à la perte.
• Éducation: Au paragraphe 10 à 12, il cite l'histoire d'une fourmi active et de cafards paresseux, expliquant comment ils ont passé l'été et ce qui s'est passé en hiver, mettant en évidence l'engrais, un employé avisé ou un villageois.

Questions d'assistance :

• Que faisait le cafard ?

Structure :

• Introduction: Décrivez l'activité des organismes en été et définissez les caractères de la fourmi et du cafard.
• Présentation: La fourmi collecte des provisions, et les saveurs de cafard.
• Conclusion: La phrase de l'histoire et la préférence pour travailler sur paresseux.

Preuves proposées:

• Juda : "Qui a trouvé, qui a planté une pierre."
• Un Coran : «Et dis-le. Il va le faire et le renvoyer.»Je suis désolé.

Modèle d'expression:

Dans l'été chaud, où les fleurs s'ouvrent, une fourmi active travaillait dur, recueillant et stockant des pilules de blé. Dès que l'hiver se brise avec son froid et la neige, jusqu'à ce que les cafards soient de retour et qu'il ne mange pas, il va chez les fourmis supplier de nourriture. Le cafard a réalisé son erreur, et vous savez que le travail est le moyen de survivre, et que... "Qui a trouvé, qui a planté un fort.".

3. Troisième thème : une histoire d ' assistance dans le besoin

• Obligation : Nous avons exhorté notre triste religion à coopérer et à aider ceux qui sont dans le besoin, car faire du bien cultive l'amour dans le cœur et satisfait l'aigle et la jill.
• Éducation: Rédigez une histoire vraie de 10 à 12 lignes d'incident où vous avez aidé quelqu'un dans le besoin, décrivant vos sentiments après avoir fait ce noble travail, et un nouvel employé honoré.

Questions d'assistance :

• Comment l'avez-vous aidé ?

Structure :

• Introduction: Cadre temporel et spatial.
• Présentation: Décrivez la scène de la personne dans le besoin.
• Conclusion: Expression de confort et de bonheur.

Preuves proposées:

• Naples: "Les gens les protégeront de la miséricorde."
• Juda : "Les industries connues jettent un lutteur."

Modèle d'expression:

Un matin d'hiver très froid, et alors que j'allais à mon école, j'ai attiré mon attention sur une vue de mon cœur très infligée, j'ai vu un jeune, vieux jeu jeune, vêtu de vêtements abstraits, et il secouait du froid et essayait de traverser sans succès la route du trône. "La croissance les protégera.".

Section III: Nature et terres

1. Deuxième thème : un voyage rural

• Obligation : Le pays se caractérise par son air calme, pur et son paysage anormal, ce qui en fait l'endroit préféré pour fuir et polluer les villes.
• Éducation: Écrire une ligne de 10 à 12 décrivant un voyage à la campagne, en soulignant son homologue, la différence entre la campagne et la ville, avec l'utilisation de la sagesse ou tout village.

Questions d'assistance :

• Quelle est la différence entre lui et la ville ?

Structure :

• Introduction: Exploiter les vacances pour visiter la campagne pour échapper à la ville.
• Présentation: Description des prairies vertes, arbres, animaux, air frais.
• Conclusion: Reflétant la vertu de la campagne dans l'auto-relief.

Preuves proposées:

• Juda : Trois sont tristes : l'eau, le vert, le bon visage.
• Un Coran : «Regardez les effets de la miséricorde de Dieu comment me saluer après sa mort.»Je suis désolé.

Modèle d'expression:

A l'occasion des vacances de printemps, ma famille a décidé de s'éloigner du bruit et de la pollution de la ville, et d'aller visiter la maison de mon grand-père dans le beau pays, quand nous sommes arrivés, notre grand-père a reçu son sourire habituel. Le pays était un tableau d'art magique; les prés verts étaient bandés, les arbres fruitiers étaient peints avec leurs fleurs colorées, et les papillons erraient avec plaisir.

2. Troisième thème : un voyage au Sahara algérien

• Obligation : Nos vastes déserts se vantent des yeux d'une sorcière et de véritables coutumes et traditions, en faisant un baiser de touristes pour découvrir leur magie et leur beauté.
• Éducation: Au paragraphe 10 à 12 lignes, il a parlé d'un voyage au Sahara algérien, décrivant sa nature et sa générosité, et exprimant votre fierté à la maison, avec l'emploi d'un témoin approprié.

Questions d'assistance :

• Quand êtes-vous allé dans le désert ?

Structure :

• Introduction: Organisation d'un voyage d'hiver au sud pour découvrir le désert.
• Présentation: Décrivez les dunes de sable et les palmiers.
• Conclusion: Le sentiment de fierté est l'étendue de notre maison et la diversité de la vue.

Preuves proposées:

• Cheveux: "Mon pays a eu des funérailles... et mes parents et ils ont perdu la vie."
• Un Coran : «J'ai tout fait connaître.»Je suis désolé.

Modèle d'expression:

Mon pays est fier des différents paysages, et les dernières vacances d'hiver, notre école a organisé un voyage à la mariée sud de la ville. Tagit. Nous avons pris le souffle, deux sandskins dorés comme des vagues de mer gelées, embrouillés par les palmiers verts du ciel, et nous avons chevauché la beauté, errant autour de l'endroit, dégustant votre délicieux thé sahraoui autour du feu du camp la nuit, au milieu de la générosité, l'hospitalité des gens du Sud et leur culture inégalée.